ESCOLA ESTADUAL MARIA DE LUCCA PINTO COELHO
Planejamento 3º bimestre de 2009
ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE TEXTO – LÍNGUA PORTUGUESA
Professora: Rosane Miranda
PROJETO “A HORA DO CONTO” (2ª FASE)
PRODUZINDO CONTOS
ALUNOS ENVOLVIDOS: 2º A, B,C,D e 1º Magistério
JUSTIFICATIVA: Trabalhamos os dois primeiros bimestres de 2009 com o gênero Conto. Realizamos leitura individual e para a turma, temos até um programa na Rádio Pescadores (FM 104,9) com apresentação dos contos para a comunidade de Manhuaçu. Houve envolvimento e participação, vimos que o resultado foi satisfatório, melhoramos nosso aproveitamento e o perfil de desempenho da turma (nossas notas melhoraram!!). Agora, para o 3º bimestre, temos uma proposta de continuidade para os nossos trabalhos. Vocês estão recebendo este material para que se organizem em equipes e coloquem em prática nosso novo desafio: produzir contos.
METODOLOGIA: Em grupos de 5 elementos, vocês irão levantar dados na comunidade sobre os contos que fazem parte do conhecimento popular. Irão escolher pessoas que se identifiquem com o perfil de contadores de estórias ou casos para participarem de um documentário que a turma irá registrar. Vocês deverão filmar todo o trabalho para servir de consulta para confirmação dos dados levantados na pesquisa. Esse registro é importante e sério! De posse do material gravado, vocês realizarão a transcrição dos dados para que possamos juntos produzir o registro escrito das estórias presentes no imaginário popular de nossa comunidade.
OBJETIVOS GERAIS:
- Promover o resgate da cultura popular de nossa comunidade;
- Aproximar pessoas de diferentes gerações, por meio do gênero estudado, estreitando os laços que unem o nosso passado imediato ao presente vivido por nossos familiares e munícipes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Reforçar os conhecimentos sobre este gênero literário;
- Possibilitar a você, aluno, estar do outro lado da página, como escritor de contos;
- Oportunizar o aprendizado de gêneros não-literários que servirão de suporte para o levantamento dos Contos (projeto de pesquisa, relatório, documentário) e biografia.
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Datas a combinar em sala de aula
Como fazer?
O que fazer?
Distribuição de tarefas
Formação das Equipes
1ª semana de agosto
Organizar grupos de 5 elementos
Marcar reuniões para distribuição de tarefas
Redator:
Câmera:
Âncora:
Suporte geral:
Apresentação do Projeto de Pesquisa
Organizar grupos de 5 elementos
Marcar reuniões para distribuição de tarefas
Redator:
Câmera:
Âncora:
Suporte geral:
Apresentação do Projeto de Pesquisa
3ª semana de agosto
Data:
Registrar, conforme orientação anexa, os procedimentos da equipe para a concretização do trabalho
Apresentar para o grande grupo os planos da equipe para a elaboração do trabalho.
Representante geral:
Levantamento de dados
Data:
Registrar, conforme orientação anexa, os procedimentos da equipe para a concretização do trabalho
Apresentar para o grande grupo os planos da equipe para a elaboração do trabalho.
Representante geral:
Levantamento de dados
1ª semana de setembro
Data:
Escolher alguém da comunidade que preencha o perfil necessário para a contação das estórias ou casos.
Gravar o trabalho de campo para as eventuais consultas.
O grupo todo deverá se envolver
Apresentação do Relatório de Atividades e do Documentário feito pela equipe
2ª semana de setembro
Data:
Registrar, conforme modelo anexo, as observações relevantes ao desenvolvimento da pesquisa
Apresentar para o grande grupo os registros feitos pela equipe (relatório e documentário)
Redator:
Representante geral:
(Agendar TV e DVD para apresentação)
Apresentação dos contos, estórias ou casos transcritos
Data:
Escolher alguém da comunidade que preencha o perfil necessário para a contação das estórias ou casos.
Gravar o trabalho de campo para as eventuais consultas.
O grupo todo deverá se envolver
Apresentação do Relatório de Atividades e do Documentário feito pela equipe
2ª semana de setembro
Data:
Registrar, conforme modelo anexo, as observações relevantes ao desenvolvimento da pesquisa
Apresentar para o grande grupo os registros feitos pela equipe (relatório e documentário)
Redator:
Representante geral:
(Agendar TV e DVD para apresentação)
Apresentação dos contos, estórias ou casos transcritos
4ª semana de setembro
Data:
Produzir, conforme orientação anexa, o texto de apresentação e transcrever os contos, estórias ou casos ouvidos na comunidade
Apresentar para o grande grupo a 1ª versão escrita do texto selecionado.
Redator:
Representante geral:
ORIENTAÇÕES GERAIS
Após essa etapa, teremos, no 4º bimestre, as reescritas de texto e a seleção de contos para a elaboração do nosso livro.
Observações:
Este material deverá ser copiado para todos os integrantes da equipe;
O registro é único por equipe, mas cada integrante terá em sua pasta de produção de texto todo o material elaborado pelo grupo, manuscrito;
Ao final do bimestre o trabalho apresentado na pasta, somado às atividades de produção de texto em sala de aula, será avaliado individualmente em 5,0 (cinco pontos);
A criatividade e originalidade do documentário serão avaliadas coletivamente em 5,0 (cinco pontos);
Os créditos restantes serão distribuídos entre a avaliação bimestral (10,0) e a Feira Cultural (5,0).
DESENVOLVIMENTO:
...........................................................................................
PROJETO DE PESQUISA
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA
TITULO - Sendo este trabalho de natureza científica, o seu título deve ser explícito e preciso. Poderá ser modificado, na redação definitiva, em função dos resultados da pesquisa.
DISCIPLINA a qual o trabalho se vincula (Língua Portuguesa)
CONTEÚDO ESTUDADO – Gêneros Literários: O Conto
JUSTIFICATIVA – A justificativa deverá conter: o assunto a ser pesquisado e as razões por que foi escolhido; uma rápida revisão de literatura sobre Gêneros Literários, com especial destaque para o Conto; o interesse ou importância do estudo proposto para o desenvolvimento dos seus estudos em geral, ou para melhor conhecimento de um de seus aspectos em particular, ou ainda para aplicações práticas a problemas da nossa comunidade.
OBJETIVOS – Embora não seja possível prever exatamente os resultados de uma pesquisa, sempre se visa a certas metas ao realizá-la. São essas metas que devem constar deste item. Se necessário, desdobrem-se os objetivos em gerais e específicos.
METODOLOGIA – Explicite os procedimentos utilizados, as etapas a serem cumpridas para a elaboração do trabalho, discriminando-se as técnicas e procedimentos que deverão ser adotados no tratamento do assunto, em cada etapa do trabalho; em síntese, as diferentes linhas de ação propostas para se atingirem os objetivos.
CRONOGRAMA – O cronograma deverá prever as fases do trabalho e a duração de cada uma, para orientação e autocontrole da equipe.
BIBLIOGRAFIA – Mencione a bibliografia utilizada para a elaboração do trabalho. Os elementos essenciais de uma referência bibliográfica devem apresentar a seguinte disposição:
AUTORIA – ponto – TÍTULO – ponto – LOCAL DE PUBLICAÇÃO – dois pontos – EDITORA – vírgula – ANO DE PUBLICAÇÃO – ponto.
Exemplo:
BASTOS, Lúcia Kopschitz. Coesão e Coerência em Narrativas Escolares. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
............................................................................
RELATÓRIO
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO
O relatório é utilizado, sobretudo, na área da pesquisa científica, mas também na área técnico administrativa. Seu objetivo é comunicar resultados de trabalhos, pesquisas, visitas, projetos realizados, etc. Deve, portanto, ser claro, completo e rigorosamente fiel à realidade.
Contém folha de rosto, sumário, sinopse, introdução, desenvolvimento, conclusões ou considerações finais. Pode conter apêndices que incluam documentos, comprovantes, gráficos, fotografias ou outros.
O relatório parcial presta contas de uma parte do trabalho que já foi concluída. O relatório final descreve toda uma atividade e visa a dar uma ideia global de seus resultados.
Pode ser simples, sendo pessoal e informal ou apresentar caráter mais complexo, levando a conclusões mais profundas e definitivas.
Características do Relatório:
1. Deve responder às perguntas O que se passou? Ou O que aconteceu? (o fato a ser relatado ou esclarecido).
2. Deve responder ainda: O que se pensa sobre o fato? Como analisar o fato? (assunto dado).
O esquema seria:
1. Problema. (Desconhecimento dos contos e casos presentes no imaginário popular de nossos munícipes mais antigos)
2. Causa. (Falta de registro)
3. Efeito. (Perda de nossas raízes culturais e de valores outrora presentes na formação da nossa comunidade)
4. Soluções. (Levantamento, registro e publicação dos contos e casos resgatados)
Obs.: Os parênteses apenas ilustram, trazendo sugestão e mais esclarecimento sobre o item em questão.
Estrutura do Relatório:
Introdução
Local e data
Título (assunto ou ementa)
Destinatário
Motivo (apresentação de motivos do relatório)
Desenvolvimento
Relatório das ocorrências (fatos com data, local, etc.)
Método utilizado para o levantamento das informações ou análise e resumo das pesquisas praticadas (de acordo com o tipo de relatório que se pretende).
Discussão dos assuntos pesquisados ou exposição dos fatos pela ordem de ocorrência ou conveniência. Fazem parte do contexto a apreciação, a análise e o julgamento dos fatos ou das pesquisas desenvolvidas.
Conclusão
Consideração e recomendação de medidas ou providências necessárias e opiniões finais.
Assinatura.
Modelo de Relatório
Escola Estadual Maria de Lucca Pinto Coelho
Manhuaçu, 10 de setembro de 2009.
Assunto: Pesquisa de campo sobre os contos e casos presentes no imaginário popular de nossa comunidade.
Senhora Professora,
A fim de darmos participação aos demais colegas e de registrar os procedimentos seguidos durante a pesquisa sobre os contos e casos presentes no imaginário popular dos munícipes de Manhuaçu, submetemos à apreciação de V.Sa. o relatório das atividades já desenvolvidas:
1. Na primeira semana de agosto ....
2. No dia / / a equipe ....
3. Além dos encontros para leitura e aprofundamento sobre o Gênero Literário estudado, foram realizados...
Estas foram, até o momento, as atividades desenvolvidas pela equipe para que os objetivos e metas propostos no projeto de pesquisa pudessem ser alcançados.
Alunos (nomes)
Série
....................................................................................
TEXTO DE PRIMEIRA PÁGINA
(APRESENTAÇÃO DO CONTO)
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DA APRESENTAÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO) DO CONTO
Neste espaço você deverá registrar suas impressões a respeito do conto selecionado. Informe sobre a região onde ele é contado, a pessoa que conta, como e por quem ele foi contado a quem hoje reconta, enfim, registre informações relevantes para que seu leitor entenda os valores e as ideologias que estão sendo repassadas nas entrelinhas do conto ou do caso que você resolveu divulgar. Se precisar, consulte a biblioteca da escola, alguns livros de contos, que resgatam valores culturais de diferentes povos, trazem esta apresentação antes de cada conto.
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CONTO, ESTÓRIA OU CASO (1ª VERSÃO ESCRITA)
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA O REGISTRO DA 1ª VERSÃO DO CONTO
O conto é uma narrativa ficcional curta. Não faz rodeios: vai direto ao assunto. No conto tudo importa: cada palavra é uma pista. Em uma descrição, as informações são valiosas; cada adjetivo é insubstituível; cada vírgula, cada ponto, cada espaço – tudo está cheio de significado. Já se disse que o conto está para o romance assim como a fotografia está para o cinema: tanto o contista quanto o fotógrafo devem selecionar uma situação e extrair dela o máximo. Seja criativo, escolha as palavras certas, cuide da pontuação, procure passar para o papel toda a magia do conto que você ouviu, preservando sua originalidade e beleza. Tenha em mente que ele será lido por colegas e professores de sua escola, por familiares e amigos, pois fará parte do livro que iremos produzir e expor para leitura no 4º bimestre.
Avalie seu conto: observe se o seu conto é uma narrativa ficcional curta; se apresenta poucas personagens, poucas ações e tempo e espaço bem reduzidos; se o enredo está estruturado em introdução, complicação, clímax e desfecho, ou subverte intencionalmente essa estrutura; se a linguagem empregada está de acordo com o perfil do narrador e das personagens.
.............................................................................................................................................................................
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Tereza Cochar. Português:linguagens. São Paulo: Atual, 2005.
MACHADO, Regina. O violino cigano e outros contos de mulheres sábias: São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
Após essa etapa, teremos, no 4º bimestre, as reescritas de texto e a seleção de contos para a elaboração do nosso livro.
Observações:
Este material deverá ser copiado para todos os integrantes da equipe;
O registro é único por equipe, mas cada integrante terá em sua pasta de produção de texto todo o material elaborado pelo grupo, manuscrito;
Ao final do bimestre o trabalho apresentado na pasta, somado às atividades de produção de texto em sala de aula, será avaliado individualmente em 5,0 (cinco pontos);
A criatividade e originalidade do documentário serão avaliadas coletivamente em 5,0 (cinco pontos);
Os créditos restantes serão distribuídos entre a avaliação bimestral (10,0) e a Feira Cultural (5,0).
DESENVOLVIMENTO:
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PROJETO DE PESQUISA
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA
TITULO - Sendo este trabalho de natureza científica, o seu título deve ser explícito e preciso. Poderá ser modificado, na redação definitiva, em função dos resultados da pesquisa.
DISCIPLINA a qual o trabalho se vincula (Língua Portuguesa)
CONTEÚDO ESTUDADO – Gêneros Literários: O Conto
JUSTIFICATIVA – A justificativa deverá conter: o assunto a ser pesquisado e as razões por que foi escolhido; uma rápida revisão de literatura sobre Gêneros Literários, com especial destaque para o Conto; o interesse ou importância do estudo proposto para o desenvolvimento dos seus estudos em geral, ou para melhor conhecimento de um de seus aspectos em particular, ou ainda para aplicações práticas a problemas da nossa comunidade.
OBJETIVOS – Embora não seja possível prever exatamente os resultados de uma pesquisa, sempre se visa a certas metas ao realizá-la. São essas metas que devem constar deste item. Se necessário, desdobrem-se os objetivos em gerais e específicos.
METODOLOGIA – Explicite os procedimentos utilizados, as etapas a serem cumpridas para a elaboração do trabalho, discriminando-se as técnicas e procedimentos que deverão ser adotados no tratamento do assunto, em cada etapa do trabalho; em síntese, as diferentes linhas de ação propostas para se atingirem os objetivos.
CRONOGRAMA – O cronograma deverá prever as fases do trabalho e a duração de cada uma, para orientação e autocontrole da equipe.
BIBLIOGRAFIA – Mencione a bibliografia utilizada para a elaboração do trabalho. Os elementos essenciais de uma referência bibliográfica devem apresentar a seguinte disposição:
AUTORIA – ponto – TÍTULO – ponto – LOCAL DE PUBLICAÇÃO – dois pontos – EDITORA – vírgula – ANO DE PUBLICAÇÃO – ponto.
Exemplo:
BASTOS, Lúcia Kopschitz. Coesão e Coerência em Narrativas Escolares. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
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RELATÓRIO
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO
O relatório é utilizado, sobretudo, na área da pesquisa científica, mas também na área técnico administrativa. Seu objetivo é comunicar resultados de trabalhos, pesquisas, visitas, projetos realizados, etc. Deve, portanto, ser claro, completo e rigorosamente fiel à realidade.
Contém folha de rosto, sumário, sinopse, introdução, desenvolvimento, conclusões ou considerações finais. Pode conter apêndices que incluam documentos, comprovantes, gráficos, fotografias ou outros.
O relatório parcial presta contas de uma parte do trabalho que já foi concluída. O relatório final descreve toda uma atividade e visa a dar uma ideia global de seus resultados.
Pode ser simples, sendo pessoal e informal ou apresentar caráter mais complexo, levando a conclusões mais profundas e definitivas.
Características do Relatório:
1. Deve responder às perguntas O que se passou? Ou O que aconteceu? (o fato a ser relatado ou esclarecido).
2. Deve responder ainda: O que se pensa sobre o fato? Como analisar o fato? (assunto dado).
O esquema seria:
1. Problema. (Desconhecimento dos contos e casos presentes no imaginário popular de nossos munícipes mais antigos)
2. Causa. (Falta de registro)
3. Efeito. (Perda de nossas raízes culturais e de valores outrora presentes na formação da nossa comunidade)
4. Soluções. (Levantamento, registro e publicação dos contos e casos resgatados)
Obs.: Os parênteses apenas ilustram, trazendo sugestão e mais esclarecimento sobre o item em questão.
Estrutura do Relatório:
Introdução
Local e data
Título (assunto ou ementa)
Destinatário
Motivo (apresentação de motivos do relatório)
Desenvolvimento
Relatório das ocorrências (fatos com data, local, etc.)
Método utilizado para o levantamento das informações ou análise e resumo das pesquisas praticadas (de acordo com o tipo de relatório que se pretende).
Discussão dos assuntos pesquisados ou exposição dos fatos pela ordem de ocorrência ou conveniência. Fazem parte do contexto a apreciação, a análise e o julgamento dos fatos ou das pesquisas desenvolvidas.
Conclusão
Consideração e recomendação de medidas ou providências necessárias e opiniões finais.
Assinatura.
Modelo de Relatório
Escola Estadual Maria de Lucca Pinto Coelho
Manhuaçu, 10 de setembro de 2009.
Assunto: Pesquisa de campo sobre os contos e casos presentes no imaginário popular de nossa comunidade.
Senhora Professora,
A fim de darmos participação aos demais colegas e de registrar os procedimentos seguidos durante a pesquisa sobre os contos e casos presentes no imaginário popular dos munícipes de Manhuaçu, submetemos à apreciação de V.Sa. o relatório das atividades já desenvolvidas:
1. Na primeira semana de agosto ....
2. No dia / / a equipe ....
3. Além dos encontros para leitura e aprofundamento sobre o Gênero Literário estudado, foram realizados...
Estas foram, até o momento, as atividades desenvolvidas pela equipe para que os objetivos e metas propostos no projeto de pesquisa pudessem ser alcançados.
Alunos (nomes)
Série
....................................................................................
TEXTO DE PRIMEIRA PÁGINA
(APRESENTAÇÃO DO CONTO)
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA A ELABORAÇÃO DA APRESENTAÇÃO (CONTEXTUALIZAÇÃO) DO CONTO
Neste espaço você deverá registrar suas impressões a respeito do conto selecionado. Informe sobre a região onde ele é contado, a pessoa que conta, como e por quem ele foi contado a quem hoje reconta, enfim, registre informações relevantes para que seu leitor entenda os valores e as ideologias que estão sendo repassadas nas entrelinhas do conto ou do caso que você resolveu divulgar. Se precisar, consulte a biblioteca da escola, alguns livros de contos, que resgatam valores culturais de diferentes povos, trazem esta apresentação antes de cada conto.
.............................................................................................................
CONTO, ESTÓRIA OU CASO (1ª VERSÃO ESCRITA)
ROTEIRO E ORIENTAÇÃO PARA O REGISTRO DA 1ª VERSÃO DO CONTO
O conto é uma narrativa ficcional curta. Não faz rodeios: vai direto ao assunto. No conto tudo importa: cada palavra é uma pista. Em uma descrição, as informações são valiosas; cada adjetivo é insubstituível; cada vírgula, cada ponto, cada espaço – tudo está cheio de significado. Já se disse que o conto está para o romance assim como a fotografia está para o cinema: tanto o contista quanto o fotógrafo devem selecionar uma situação e extrair dela o máximo. Seja criativo, escolha as palavras certas, cuide da pontuação, procure passar para o papel toda a magia do conto que você ouviu, preservando sua originalidade e beleza. Tenha em mente que ele será lido por colegas e professores de sua escola, por familiares e amigos, pois fará parte do livro que iremos produzir e expor para leitura no 4º bimestre.
Avalie seu conto: observe se o seu conto é uma narrativa ficcional curta; se apresenta poucas personagens, poucas ações e tempo e espaço bem reduzidos; se o enredo está estruturado em introdução, complicação, clímax e desfecho, ou subverte intencionalmente essa estrutura; se a linguagem empregada está de acordo com o perfil do narrador e das personagens.
.............................................................................................................................................................................
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
CEREJA, William Roberto e MAGALHÃES, Tereza Cochar. Português:linguagens. São Paulo: Atual, 2005.
MACHADO, Regina. O violino cigano e outros contos de mulheres sábias: São Paulo: Companhia das Letras, 2004.
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